Źle się rozwija? Prezentowane przez nas w kalendarzu rozwoju prawidłowości rozwojowe opracowaliśmy z dużą starannością w oparciu o rzetelną wiedzę psychologiczną. Są to jednak ogólne normy rozwoju, który w przypadku konkretnych dzieci może przebiegać odmiennie. Nawet testy psychologiczne, mierzące potencjał rozwojowy dzieci, różnią się nieco w określaniu poziomu umiejętności na danym etapie wieku. Różnice w testach wynikają z przyjętych kryteriów, a u poszczególnych dzieci zależą od indywidualnych predyspozycji, preferencji, temperamentu i doświadczeń. Normy mówią o tym, co w rozwoju dzieci jest wspólne, ale maluchy mają również cechy indywidualne. Dlatego poszczególne dzieci mogą wykazywać kilkumiesięczne różnice w tempie opanowywania sprawności. Odmienności te świadczą o ich indywidualności, wyjątkowości i niepowtarzalności i nie muszą sugerować zaburzeń.
Jeśli obserwujesz coś nietypowego u swojego dziecka, co Cię niepokoi, skonsultuj się ze specjalistą. Warto rozwiać wątpliwości i cieszyć się ze wspierania dziecka w rozwoju. Natomiast, jeśli jest to objaw problemu, to wczesna diagnoza jest podstawą skutecznej pomocy. Weryfikowanie pytań i wątpliwości to okazja do pogłębiania wiedzy o dziecku.
Opisy umiejętności rozwojowych to nie są zadania testowe do badania dziecka i go egzaminowania. Ich rolą jest uwrażliwienie rodziców na dany rodzaj zabaw i aktywności w określonym wieku. Jest to zbiór propozycji uatrakcyjniania zabaw dziecka i pogłębiania kontaktu z nim. Podpowiadają, jakie zabawy są dla dziecka najciekawsze na danym etapie wieku, bo zgodne z jego potrzebami rozwojowymi.
Normy rozwojowe uporządkowaliśmy według zasady pojawiania się określonych umiejętności, czyli są omawiane w przedziale wieku, w jakim pojawiają się po raz pierwszy. Towarzyszą jednak dziecku dłużej. Dlatego odkrycie, że starsze dziecko nadal interesuje się czymś, co zostało opisane jako typowe dla dzieci młodszych, jest zupełnie naturalne.
-
By: Justyna Korzeniewska
Dr nauk humanistycznych – psycholog. Swoje doświadczenia zawodowe zdobywa i wykorzystuje w pracy w Instytucie Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie. Kwalifikacje profesjonalne podnosiła również na rocznym stażu w Bostonie, w Stanach Zjednoczonych. Szczególnie interesuje się psychologią zdrowia, funkcjonowaniem mózgu i możliwościami stymulowania rozwoju dzieci zdrowych oraz chorych i niepełnosprawnych. Zainteresowania te znajdują odzwierciedlenie w prowadzonych badaniach naukowych i profesjonalnych publikacjach. Ciepłe i pełne szacunku podejście do dzieci stara się propagować poprzez artykuły prasowe adresowane do rodziców, np. w „Twoim Maluszku” oraz występując jako ekspert w programach telewizyjnych, m.in. w „Wielkim Świecie Małych Odkrywców” (TVP) i „Zaklinaczu Dzieci” (TVN). Jest autorką książki „Rozmowy z dzieckiem. Proste odpowiedzi na trudne pytania”, która jest efektem wielu spotkań z dziećmi i zmagań z ich ciekawymi pytaniami. Współautorka książki i płyty „Mamo tato co ty na to? O opiece, pielęgnacji i rozwoju Waszego maleństwa”. Zawodowe i prywatne kontakty z dziećmi ugruntowały w niej przekonanie, że troska o ich prawidłowy rozwój to najlepsza inwestycja w przyszłość, a jednocześnie ubogacające doświadczenie dla dorosłych. Dzieciom zawdzięcza stałą ciekawość świata, pragnienie poznawania ludzi i odkrywania nowych form aktywności.
-
-
A co to? A dlaczego? Pierwszy i drugi wiek pytań
Rysowanie – zabawa czy nauka
Zabawa – przyjemność czy trud dziecka?
Mały muzyk
NIE sprzątaniu zabawek
Zobacz wszystkie artykuły tego autora
